Школа для лидера

Школа для лидера

1.03

Если еврейские организации возникали в перестроечном СССР более-менее повсюду, то образовательные структуры обычно концентрировались в основном в столичных городах. Ситуация изменилась с возникновением в конце 1990-х — начале 2000-х годов сети школ фонда «Ор Авнер». О том, как и чему там учатся дети, нашему корреспонденту рассказала директор волгоградской школы Елена Никитина.

Какие еврейские предметы изучаются в вашей школе?


Елена Никитина
Елена Никитина: Наши дети, начиная с детского сада, изучают еврейскую традицию, иврит, историю еврейского народа, еврейскую литературу. В нашей школе прошел апробацию учебник «Основы иудейской культуры», вышедший в рамках курса «Основы религиозных культур и светской этики». Заместитель директора школы Галина Миндрина приняла участие в подготовке методических материалов по этому модулю, и под ее руководством ученики 10-го класса в рамках нашей программы «Маленький учитель» проводили уроки по отдельным темам из пособия для начальной школы.

А как насчет светских предметов?

Е.Н.: Мы реализуем государственный стандарт образования. В младших классах проходят ОБЖ, в том числе изучаются и правила дорожного движения — в основном в игровой форме. В средней и старшей школе та же форма используется для профилактики курения, наркомании. У нас с городе есть музей, где можно увидеть легкие курильщика, ноздри наркомана, принимающего кокаин, — детей это сильно впечатляет.

С 5-го класса у нас вводится профориентация — мы проводим экскурсии на предприятия, дети выполняют индивидуальные проекты.

В старших классах введено модульное преподавание предметов. Учебный год разделен на три семестра. Предметы разделены по семестрам. Предположим, в первом семестре мы проходим физику — каждый день, а не два раза в неделю. Во втором — биологию. И т.д. В итоге предмет хорошо усваивается. За семестр мы проходим весь годовой курс, а затем в конце семестра сдаётся экзамен. Кроме того, с 10-го класса можно выбрать индивидуальный учебный план.

А что вы отвечаете родителям на вопрос: «Почему я должен отдать ребенка именно в вашу школу?»

Е.Н.: Я говорю, что у нас целый ряд преимуществ. Небольшие классы — до 15 человек, а не по 30–40, как в стандартной школе. Мы практикуем индивидуальный подход к каждому ребенку. У нас работает психологическая служба. В учебном плане есть предмет «Час психолога», на этих уроках детям помогают преодолеть проблемы с общением. Также у нас есть несколько кружков: изостудия, хореография. Все это бесплатно, что немаловажно для нашего города.

Если ребенок отстает, он может ежедневно бесплатно заниматься с преподавателями с 14 до 15 часов. В июне у нас работает летняя школа.

Трижды в день дети получают сбалансированное кошерное питание. В школе есть медкабинет, где работают врач и медсестра. Мы каждый день общаемся с родителями. Возможно, для многодетных семей несколько утомительно, когда в день звонят по три-четыре «классных мамочки», зато родители знают о детях всё.

Мы серьезно относимся к вопросам безопасности. Наши дети все время под присмотром.

Мы стараемся, чтобы дети активно занимались спортом. Участвуем в спортивном фестивале негосударственных школ: наша футбольная команда — чемпион города. На базе школы дважды в год проводится детский межнациональный праздник «Спортивный калейдоскоп». Вокальные коллективы школы — постоянные лауреаты и дипломанты творческого межнационального фестиваля «Содружество Волгограда», который проводится уже пятый год подряд.

Одна из особенностей нашей школы — связь поколений учеников. Часто бывает, что старшие и младшие классы отделены друг от друга чуть ли не стеной. У нас в младших классах работают вожатыми ученики 5–8-х классов. А в летнем лагере наши дети помогают вожатым.

У вас высокий конкурс при поступлении?

Е.Н.: Скорее нет. Это во многом объясняется транспортной проблемой — наш город вытянут вдоль Волги на 120 километров, возить детей тяжёло. К нам часто приходят учиться в старшие классы, когда дети уже способны сами добраться до школы, и потом многие жалеют, что не попали сюда раньше.

Мы стараемся превратить своих учеников в лидеров. Мы не растим отличников специально, но приходят к нам с тройками и двойками, а уходят с четвёрками.

Если говорить о ВУЗах, то куда поступают ваши выпускники?

Е.Н.: Прежде всего, конечно, в волгоградские ВУЗы. Помимо них наши выпускники есть среди студентов Академии МВД, МИФИ, МФТИ, венской Lauder Business School.

Приходилось ли школе сталкиваться с антисемитизмом?

Е.Н.: Вначале отношения с местными жителями были напряжёнными, хотя мы ежегодно обновляем дорогу к школе и вообще занимаемся благоустройством района. Но мы им все равно не нравились: не как евреи, а как частная школа. Район-то рабочий, а мы в их представлении — богачи. Сейчас отношения улучшились, так что за нашей торжественной линейкой наблюдают с балконов соседних домов и аплодируют, когда дети исполняют школьный гимн.

С другой стороны, наши ученики активно участвуют в акции «Чистый город», которую организует рабанит Яэль Иоффе и наш общинный центр. Ученики ездят по городу, ищут ксенофобские и антисемитские граффити и закрашивают их краской.

Ещё материалы этого проекта
Направление истории
Один из самых распространённых вопросов ученика, вынужденного глубоко изучать неинтересный ему предмет: «Зачем мне это в жизни?». Не находя ответа, ребёнок считает учёбу тяжкой повинностью. Свободные демократические школы появились как альтернатива обязательному образованию. Их задача — открыть школьнику многообразие мира, научить делать выбор и нести за него ответственность.
23.01.2013
Одесская школа № 94 с углублённым изучением иврита и информатики
В школе на пересечении Маразлиевской и Успенской много замечательного. Например, учителя знают каждого ученика — а их тут около 400 — по имени. Эта небольшая школа гордится домашней атмосферой.<br />
Учебное заведение открылось в 1996 году в историческом здании.<br />
10.03.2010
Образовательные проекты Яд Вашема
В Яд Вашеме работает Международная школа изучения Катастрофы, основанная в 1993 году, с аудиториями, педагогическим центром, учебным мультимедийным центром и лекционным залом.
30.11.2012
Цирка нам и в школе хватает!
Когда сын пошёл в школу, я не могла понять, чем они там занимаются. Каждое домашнее задание начиналось со слова "раскрасить", на вопрос: "Что вы делали в школе?" — сын отвечал: "Раскрашивали". Знакомые — коллеги по советскому детству — рассказывали страшилки про израильскую начальную школу, в которой "ничему не учат". Однако чудесным образом к концу года дети умели читать и писать.
04.06.2010